Все записи из рубрики ‘Проектная деятельность учащихся’

Создание универсального адсорбента

Сезон: 2011 / 2012

Автор: Жильцова Анна Александровна, 10-й класс

Руководитель: Котикова Ирина Валерьевна, преподаватель

Описание работы:

В данном проекте рассматривается способ получения универсального адсорбента для школьного кабинета химии: дешевого, нетрудного в приготовлении и простого в использовании.

Введение.

Химия является экспериментально – теоретической наукой, поэтому ведущая роль в этом предмете принадлежит химическому эксперименту. Существует пакет правил по технике безопасности. Однако, даже при самой аккуратной работе никто из экспериментаторов не застрахован от разлития агрессивных реактивов: кислот, щелочей, ЛВЖ. И каждая такая оплошность ведет за собой целый набор строго регламентированных действий; каждый реактив требует своего адсорбента, а затем своего нейтрализатора. Вот мы и попытались получить один универсальный адсорбент для школьного кабинета химии, который всегда был бы у учителя или лаборанта под рукой, чтобы он был дешевым по цене, нетрудным по приготовлению и простым по использованию.

Цели проекта:
1. Ознакомиться с теоретическими основами явления адсорбции, основными адсорбентами.
2. Всесторонне изучить правила техники безопасности в школьной химической лаборатории, методы ликвидации разлива химических реактивов.
3. Приготовить несколько видов адсорбирующих смесей для кабинета химии с учетом химизма возможных реакций.
4. Испытать полученные адсорбенты, изучить их поглощающую способность и предложить для использования в кабинете лучший образец. (далее…)

Кофейная кантата

Сезон: 2008 / 2009

Автор: Канищева Марина Александровна, 10-й класс

Руководитель: Котикова Ирина Валерьевна, преподаватель

Описание работы:

Автором представлена разработка внеклассного мероприятия по химии «Кофейная кантата», состоящая из следующих разделов: история открытия кофе, кофе в эпосе народов мира, химический состав и пищевая ценность кофе, а также кофе и здоровье человека. Материал дополнен красочными демонстрационными опытами.

Деятельность учащихся нашего лицея на предмете химия не ограничивается выполнением обязательной для всех работы. Изучать химию трудно. Если с самого начала это дело не ладится, то вскоре все становится непонятно, а значит и скучно, а потом и страшно…Чтобы поддержать интерес к химии, закрепить и развить его в нашем учебном заведении организован кружок «Химикус». Цель его деятельности – удовлетворить запросы учащихся, развить их творческие способности, инициативу, наблюдательность и самостоятельность. Содержание занятий кружка определяется интересом учащихся. Мне нравится заниматься организацией внеклассных мероприятий по химии: таких как химические вечера, лекции. В этой работе я опишу одно из разработанных и проведенных мной мероприятии.
Мероприятие проводилось для учащихся 11 класса.
Тема: «Кофейная кантата». Мероприятие включало мое выступление, доклады учащихся и демонстрационные опыты.

Цель и актуальность мероприятия.

Цель мероприятия – углубление в научно-популярной форме знаний в области органической химии, показать влияние химических процессов, с которыми тесно связана жизнь человека, на качество его жизни. Воспитательная задача этого мероприятия заключается в привитии учащимся грамотного и цивилизованного отношения к своему здоровью, питанию, условиям жизни.

Актуальность мероприятия заключается в том, что позволяет комплексно решить несколько задач: углубляет знания по органической химии, закрепляет обязательный школьный минимум по этой теме, обогащает кругозор и знакомит учащихся старших классов с достижениями химических технологий, показывает роль химии в жизни человека, учит грамотно подходить к питанию, показывает влияние пищи на здоровье человека. (далее…)

Устранение дефектов при росте кристалла медного купороса

Сезон: 2008 / 2009

Автор: Смирнова Анастасия Андреевна, 7-й класс

Руководитель: Котикова Ирина Валерьевна, преподаватель

Описание работы:

В ходе работы проводились эксперименты с монокристаллом медного купороса. Цель работы — изучение возможности залечивания крупного дефекта, который был искусственно создан на монокристалле медного купороса.

Введение

Что такое кристалл? Это слово используется в повседневной жизни и вызывает разнообразные представления: вспоминаются блестящие зерна горных пород, «горный хрусталь» и вырезанные из него изделия в музеях, сахар, особенно крупнозернистые сорта его с зернами странной формы, вазы из граненого хрусталя в витринах магазинов, алмазы, а также рубины и сапфиры, простейшие радиоприемники с кристаллическими детекторами или даже «хрустальные» шары предсказателей судьбы. Но не во всех случаях значение этого слова совпадает с его научным смыслом — однако все эти мысленные образы связаны со зрительными впечатлениями—отблесками от граней кристаллов. Световые отблески и прозрачность — вот главные ощущения, связанные со словом «кристалл». И действительно, это — наиболее удивительные свойства веществ, которые первыми получили такое имя.

Интересно происхождения слова «кристалл» (оно звучит почти одинаково во всех европейских языках). Много веков назад среди вечных снегов в Альпах, на территории современной Швейцарии, нашли очень красивые, совершенно бесцветные кристаллы, очень напоминающие чистый лед. Древние натуралисты так их и назвали – «кристаллос», по-гречески – лед; это слово происходит от греческого «криос» – холод, мороз. Полагали, что лед, находясь длительное время в горах, на сильном морозе, окаменевает и теряет способность таять. Один из самых авторитетных античных философов Аристотель писал, что «кристаллос рождается из воды, когда она полностью утрачивает теплоту». (далее…)

Решение проблемы пресной воды с помощью нанотехнологий

Сезон: 2009 / 2010

Автор: Кашуба Антон Викторович, 10-й класс

Руководитель: Котикова Ирина Валерьевна, преподаватель

Описание работы:

В работе использована известная модель опреснения воды, которую автор модернизировал с помощью современных достижений в области химических технологий и научно обосновал предложенное решение.

Сейчас на всей планете проблемы с водой. Многие пресные водоёмы загрязнены, а люди не опресняют воду, потому что это не выгодно экономически. Надо придумать способ, который будет себя окупать, тогда проблема будет решена. Сейчас, по некоторым данным, воды остается всего-то на несколько десятков лет – это ещё одно доказательство, что надо придумать какое-то средство для выгодного очищения воды или опреснения солённых океанских вод. Я считаю, что этот вопрос – один из главных мировых вопросов.

В своей работе я представляю способ по преобразованию пресной воды из соленой, с помощью нанотехнологий. Нанотехнология — это наука и технология производства, ориентированная на дешевое получение устройств и веществ с заранее заданной атомарной структурой. Приставка «нано-» означает десять в минус девятой степени, то есть миллиардные доли метра — размеры нанообъектов. Нанотехнология включает: атомную сборку молекул; локальную стимуляцию химических реакций на молекулярном уровне и др.

(далее…)

Изучение возможности интоксикации ионами алюминия организма человека через питьевую воду

Сезон: 2010 / 2011

Автор: Себко Екатерина, 8-й класс

Руководитель: Котикова Ирина Валерьевна, преподаватель

ВВЕДЕНИЕ

С тех пор как человек существует на Земле, он непрерывно взаимодействует с окружающей его природой. К сожалению, человек никогда не находился в полной гармонии с природой и не довольствовался только лишь приспособлением к ней. Человек своей хозяйственной деятельностью постепенно изменял среду своего обитания, теперь эта среда изменяет человека: болезни, вызванные качественным изменением окружающей среды, рождение детей с многочисленными отклонениями — это последствия бездумного воздействия людей на воздух, воду, почву, а, значит, и на растения и животных. Очевидно, что теперь перед человечеством стоит задача улучшить окружающую среду, свести к минимуму негативное влияние человека на природу. Эти проблемы помогает решить социальная экология — научная дисциплина, рассматривающая соотношение общества с географической, социальной и культурной средами, т.е. со средой, окружающей человека.

В своей работе мы хотели бы затронуть проблему медленно развивающихся экологических катастроф, к которым относится антропогенная токсикация планеты. Токсикация происходит многими органическими и неорганическими веществами. Из неорганических – это 22 радионуклида и 13 химических элементов, токсичных в виде всех своих водо-, щёлоче- и кислотораствормых соединений: бериллий, алюминий, хром, мышьяк, селен, серебро, кадмий, олово, свинец, сурьма, барий, ртуть, таллий. Эти вещества попадают в окружающую среду в результате хозяйственной деятельности человека и надолго задерживаются в почвах, с водотоком и ветром распространяются на многие сотни и тысячи километров от места выброса, из почвы поступают в растительные организмы, с водой, воздухом и пищей попадают в организмы животных и человека, а результатом этого могут быть как острые отравления со смертельным исходом, так и проявляющиеся через годы хронические заболевания.

В своей работе мы рассмотрели один из экотоксинов – алюминий. Этот элемент относится к наиболее распространённым в земной коре, но в природе встречается в виде малорастворимых и практически нерастворимых соединений. Хозяйственная деятельность человека привела к тому, что алюминий стал переводиться в растворимые соединения, попадать в организмы людей и вызывать серьёзные нарушения здоровья. О токсичности соединений алюминия стало известно сравнительно недавно. (далее…)